Me gustó mucho el curso ya que en cada módulo la teoría estuvo seguida de mucho ejemplos para que nosotros mismos pudiéramos entender la importancia de estas nuevas metodologías y compartir con nuestros compañeros las formas de trabajo y enfoques de aprendizaje.
Cada módulo nos dió varias propuestas de actividades para aplicar en nuestras clases y dejarlas cada vez mejores.
Sigue abajo mi pequeño resumen sobre lo que aprendí en este maravilloso curso.
Profesor experiencial: El Módulo uno me llamó la atención la importancia que se da a cada alumno en el aula. Creo que aún no hemos llegado a este nivel, sobre todo cuando nos enfrentamos con clases enormes, pero creo que, por lo menos, debemos tratar de ir hacia ello, de dar la oportunidad a cada alumno de expresarse aunque sea poco. Encuentro con
Maestro de la imagen: Antes de este Módulo sabíamos que una imagen es un recurso imprescindible para la adquisición de vocabulario, pero presentador nos muestra que también tiene varios otros usos, como, por ejemplo, el desarrollo de pensamiento crítico, implicación con la consciencia intercultural, etc. El Módulo nos enseña que nuestro trabajo no es simplemente elegir una imagen porque nos parece atractiva, sino que además debemos tener en cuenta una serie de preguntas en hora de seleccionar, como por ejemplo, si se presenta el vocabulario por primera vez, si lo estamos practicando o probando, cuánto conocimiento previo necesita el estudiante, cuál es la dificultad cognitiva de la actividad aparte de la dificultad léxica…
Motivador nato: Las dos presentadoras nos dieron un buen resumen teórico en cuanto al tema de motivación. Creo que, los profesores debemos seguir las indicaciones de Shumann que se dieron en este vídeo, las pautas que permitirán que nuestras tareas se lleven al cabo con éxito porque involucran al alumno y casi se dedica la atención a cada uno: - el nivel de agrado, - la adecuación de la tarea a los intereses del alumnado. Encuentro con Fernando Trujillo y José Manuel Foncubierta para hablar sobre este módulo de "La cultura comunicativa en una enseñanza comunicativa y experiencial"
Magister Ludi: En este módulo lo que más me gustó es que ya uso una herramienta, Facebook, para aproximar mis alumnos de la lengua y me sentí bien, pues pude ver que estoy yendo por el camino correcto.
Encuentro con Fernando Trujillo y Chema Rodríguez para hablar sobre este módulo de "La gamificación y el modelo flipped learning"
Mentor Gramaticalis: La explicación de gramática y corrección es una de las preguntas que siempre estará abierta y que debemos adaptar al grupo a que nos toca a enseñar. Aqui podemos ver diversos estudios sobre cómo enseñar gramática, y es bueno que dé una justificación a todos nosotros que usamos la manera explícita en hora de enseñar gramática. Es indudable que la gramática se debe enseñar de manera explícita, pero lo que nosotros podemos hacer y diferenciar a la hora de practicar esas reglas gramaticales.
Facilitador: Aquí podemos aprovechar y reflexionar desde pequeños detalles de cómo organizar nuestra aula, hasta los errores de insistir en preguntas.
